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少儿英语学习预习的重要性

作者:武汉瑞思英语  阅读次数:116    2019-10-31

      现如今,少儿英语学习一般从3、4岁开始启蒙,基本上是孩子学习生涯开始学的第一项内容,当孩子开始学习,刻不容缓的事就是让孩子养成良好的学习习惯。都说父母是孩子的第一任老师,儿童英语启蒙时期家长的陪伴很重要,这也是培养良好学习习惯的机会。

      学习的第一步就是要学会预习,针对少儿英语学习来说,学会预习、有效预习是很重要的。犹太人的教育一直受世人瞩目,这个族群仅有1600万人,占全世界人口的0.25%,但他们获得了全球23%的诺贝尔奖。在犹太人的教育中,无论是老师还是家长,都倡导启发式学习。在课堂上,老师会鼓励学生说出自己的想法。老师希望孩子不是无目的的背诵和接受,而是参与更深入的思考。在犹太人家庭的餐桌上,父母问孩子的不是“今天学到了什么”,而是“今天提出了什么问题”。叶圣陶先生也说,“教师之为教,不在全盘授予,而在相机引导。”

 

      那孩子在外教一对一的课堂上如何提出问题?首先你要对所学的内容有一个宏观的了解,有自己的思考,也就是你要提前预习当天要学习的东西。

      那么少儿英语学习家长如何进行有效的课前预习引导呢?

      家长带着小朋友一起预习,相互交流,引导小朋友通过联系生活、参考资料、上网查阅等方式诠释课程内容,激发预习的兴趣,这种探索本身也是一种提升学习的过程。

      家长在引导小朋友预习少儿英语学习内容的时候,要合理设疑,尽量简洁有重点。对于小朋友提出的一些疑问,家长要鼓励,不要直接判断正误。让孩子记下来上课和老师探讨,表达自己的想法,和老师共同分享补充,从而让孩子体会到探索的乐趣。

     少儿英语口语学习,预习从语音开始。零基础小朋友可以通过跟读尽量确保发音正确。近期微鸟少儿英语教材上线了语音预习模块,更加方便家长带着孩子预习。有一定基础的小朋友,家长可以引导孩子运用自然拼读法试读单词,也要要求孩子尽量读准确。

     现在儿童英语的教材一般都图文并茂,家长可以鼓励小朋友根据语境猜测生词的含义,对于实在不理解的单词和句子,要记下来,上课时着重关注,请老师重点讲解。

     对于一对一的少儿英语课程来说,做好预习工作可以更大程度地提升课堂效率,尤其是英语口语课。预习做到位了,小朋友会有更多时间和外教老师进行口语对话,在实际情境中运用所学知识。学习之初就养成课前预习的良好习惯,学习效果一定会事半功倍。

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