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少儿英语培训中学习能力和兴趣哪个更重要?

作者:武汉瑞思英语  阅读次数:175    2019-05-21

      兴趣是学习产生的动力,也是不断钻研的动力;有能力不一定会有用,有能力要在一定的条件下才会发挥其作用,就像少儿英语,英语思维能力很强,口语水平能力很强,应对自如。就像种地一样,你能熟练的掌握锄头的使用,但是你能不能用在正确的地方,能不能付诸于实践中,还未可知。如果选择的话,还是以兴趣为主,能力为辅。

       少儿英语学习能力,是在兴趣的基础上,逐渐掌握学习方法,并不断努力,循序渐进的去感染英语;培训能力,重点在技巧上,方法上,比如在解题思路,在做题技巧,应答方式等外在的技术上的增进。能力有高,有低,注重能力,就会将少儿英语学习,机械的切割成了多个项目,听,说,读,写,单独的去训练,然后针对性的应对学科方面的学习,重在提高学习水平和成绩。

       课堂教学,老师灌输内容比较多,而在兴趣和能力方面提升比较少,学习重在靠自己去努力,每个孩子兴趣点不一样,感兴趣的事情和东西也不同,环境和习惯也不同,一般老师只是教会孩子要掌握的知识点,比如字母发音,词汇,语法,句型,对话,以及阅读方式,让孩子去认真的复习和自我消化,有不懂的地方再去问老师,这样就有点被动;让孩子主动去发掘问题,是要有发掘问题的能力才会发现,每个孩子水平不同,那发现问题的方式和角度也不同;零基础的孩子不会有问题,完全去按老师的去模仿和重复;而当有了自己的见解和独特的思路方法之后,才会和老师的传授的内容进行比对和消化,然后才会去发现自己能力和新的知识点之间,是否能够匹配和理解。


       如果说一个人能力很强,值得表扬;但是如果说一个人有本事,就不只是能力的问题了;比如少儿英语,孩子在课堂上表现很活跃,各方面都能够熟练掌握,对语法深入熟悉,能够背诵各种语法和使用技巧,能够看到题目,不用思考就知道答案;脑子想的都是方法和解题思路,至于内容中说了什么,没关注,只要回答正确,就是目的,体现的是能力。

       还有一种,就是少儿英语口语表达,如何提升能力呢?多次重复训练,背诵对话的内容,通过词汇和语法的组合,然后再表达出来;有能力说出来口语,不一定是全部发自意识和英语思维习惯的。能力固然很重要,特别是少儿英语听说读写的技巧方面,掌握了方法,就像干工作一样,白天上完课了,掌握了,晚上到家不会主动去复习,用的上的时候再去加强巩固,用不上的时候就让它荒草从生。有漏洞的时候就去补漏洞。往往会感觉比较累,加上其他课程的学习,能够直接的感受到学习的过程就是一个体力劳动。

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