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不爱学习也许是方法的不对!看看优秀学生是怎样学习的!

新闻作者:武汉瑞思英语    阅读次数:381    2019-04-17

孩子为什么不爱学习?其实原因无外乎三种情况:

“不是我不想学,而是我不知道为啥而学”

这类孩子的问题在于学习目标不明确,多数是为父母、为老师、为考上好大学而学,对自己未来的发展更没有思路和方向,只是随大流,过一天算一天。

“不是我不想学,而是我不会学”

这类孩子没有掌握得当的学习技能,因此造成经常完不成学习任务,容易陷入书山题海,产生知识漏洞。

“不是我不想学,而是我学不会”

这类孩子与学习有关的基础认知能力较差,如记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升。

法国的物理学家保罗·朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说:“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程,它能将你托到成功的彼岸,也能将你拉入失败的深谷。”因此,正确的学习方法对孩子学习很重要。
掌握正确的学习方法,可以大大提高学习效果,让孩子摆脱“为啥学”、“不会学”、“学不会”的困扰。今天,武汉瑞思英语将会介绍一些美国优秀的学生总结的学习方法,看看他们是怎么高效、轻松地学习的吧!

 1. 目标学习法 

教学内容是由许多知识点构成,由点形成线,由线完成相对独立的知识体系,构成彼此联系的知识网。因此明确目标,就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置,在复习时着重从宏观中把握微观,注重知识点的联系。

另外,要明确知识点的难易程度,应该掌握的层次要求,即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次,最重要的就是明确学习重要目标,即知识重点。

有了目标能增强孩子学习的注意力与学习动机,即为了这目标“我必须好好学习”。

2. 问题学习法 

带着问题去看书,有利于集中注意力,目的明确,这既是有意学习的要求,也是发现学习的必要条件。

心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的,必要时需经过意志努力,主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息,使学习有了明确的指向性,从而提高学习效率。

问题学习法要求孩子看书前,首先去看一下课文后的思考题,一边看书一边思考;同时,它还要求孩子在预习时去寻找问题,以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲;在练习时努力地去解决一个个问题,不要被问题吓倒,解决问题的过程就是你进步的过程。

3. 矛盾学习法 

矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比,首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性,这就是可比性。

对比法的最大优点在于:

1)对比记忆可以减轻孩子记忆负担,相同的时间内可识记更多的内容;

2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理,加深对知识的理解;

3)对比学习要求孩子把知识按不同的特点进行归类,形成容易检索的程序知识,有利于知识的再现与提取,也有利于知识的灵活运用。

4. 联系学习法 

唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响、相互制约的关系。科学知识是对客观事物的正确反映,因此,知识之间同样存在着普遍的联系,联系的观点运用到学习当中,会有助于对科学知识的理解,会起到事半功倍的效果。

5. 归纳学习法 

所谓归纳学习法是通过归纳思维,形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然,作为一种学习方法来说,归纳学习法崇尚归纳思维,但它不等同于归纳思维本身,同时它还要以分析为前提。

可见,归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质,把握句子、段落的精神实质,同时,以归纳为基础,搜索相同、相近、相反的知识,把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。

科学测试证明: 95%的人智商介乎70至130之标准范围,只有2.5% 的人智商低过70。因此,不要把孩子不爱学习或者学习不好归咎于智力因素,关键还是在于学习方法。赶快让孩子掌握科学的学习方法,让他们从此爱上学习吧。

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